By 赵娜副教授, 云南大学软件学院暨马大计算机学院特邀博士生导师
在人工智能时代，小学生是否能在学习过程中使用AI？答案是肯定的，但AI技术也是把“双刃剑”，只有正确使用AI，技术工具才可以成为小学生探索知识的伙伴，否则可能会适得其反。
从积极的方面来看，在学习过程中，AI能够为小学生提供个性化的学习体验。每个孩子的学习节奏、风格和能力都是不同的，而传统的课堂教学往往难以完全满足这种差异性。AI教育软件可以通过分析学生的学习数据，了解他们知识点的掌握程度，为每个学生定制专属的学习计划和内容。这种个性化的学习方式能够让学生在学习过程中查漏补缺，更好地激发他们的学习潜能，提高学习效率。
然而，我们也需要考虑潜在的问题。首先，小学生尚处于三观形成时期，过度依赖AI可能会导致小学生自主思考能力下降。如果学生在遇到问题时总是第一时间寻求AI的帮助，而不经过自己的深入思考，那么他们在面对复杂问题时可能缺乏独立解决问题的能力，陷入唯人工智能的误区。更值得警惕的是，AI算法推荐容易在童年阶段就形成“信息茧房”，限制认知视野的拓展。其次，AI大模型幻觉的问题一直存在，这也是一个不容忽视的问题。AI虽然知识库庞大，但并非所有的信息都是准确无误、适合小学生认知水平的，一些AI生成的不正确观点也可能会因此误导学生。
总之，站在教育现代化的角度看待这个问题。AI之于小学生学习，既不是洪水猛兽，也非万能钥匙。唯有把握“工具性”与“教育性”的统一，让技术服务于培养完整的人这一终极目标，才能让AI成为教师的“智慧助手”、学生的“成长伙伴”，教育数字化转型才能真正赋能每个孩子的全面发展。
AI的意义
AI作为新型工具，其意义不仅在于提升知识传递的效率，更在于推动教育方式的变革，人工智能对教育的发展和学生的培养都具有深远的意义。
AI对于教育而言，是实现资源共享和教育公平的桥梁。传统教育模式下，存在优质教育资源分布不均的现象，教育资源在发达和欠发达地区的分布往往有着较大差距。而在AI等现代化技术的驱动下，“双师课堂”悄然出现，“双师课堂”通过一位一线城市“名师”加一位当地城市“辅助教师”线上线下相结合的形式，让边远地区的孩子也能听到名师讲解，参与互动。这种技术正在改写着教育资源分布，缩小城乡之间的教育差距，使优质教育的种子在基层生根发芽。
AI的使用对于孩子而言，是他们成长道路上的智能引路人和学习好伙伴。在知识获取方面，AI拥有海量的信息资源，孩子在学习过程中遇到各种问题，无论是复杂的科学原理、历史事件的来龙去脉，还是生活中的小常识，都可以随时向AI询问，它能够迅速给出准确、详细且易于理解的回答，满足孩子的好奇心和求知欲，激发他们探索世界的热情。
除了学科知识，21世纪核心素养还包括编程思维、信息素养、创造力与协作能力等。许多AI编程平台和创作工具，为孩子提供了发挥创造力和锻炼逻辑思维能力的空间。孩子可以利用这些工具设计自己的游戏、动画、故事等作品，在这个过程中，他们需要进行创意构思、逻辑规划、问题解决等，这不仅培养了他们的创新思维和实践能力，还增强了他们对科技的理解和应用能力，为未来的发展奠定了坚实的基础。
AI推动了教育的变革与创新，为孩子提供了更加优质的教育资源，在未来的教育中，我们应积极拥抱AI，并对AI的使用加以引导和规范，避免错误信息对孩子产生误导，让其成为教育发展的强大助力，为孩子的全面成长保驾护航。
如何提升在教育
在当今数字化时代，人工智能（AI）正以前所未有的速度影响着各个领域，教育领域也不例外。对于小学教师而言，AI不仅是工具，更是助力教学创新与提升的强大动力，AI技术的融入改变了传统教学方式，带来了前所未有的机遇与变革。
（一）助力精准化教学
传统教学模式往往难以兼顾每个孩子的独特性，AI工具的使用，可以实现从经验驱动到数据驱动的精准化教学。通过数据手段对不同学生的学习习惯、认知水平与兴趣偏好进行分析，为学生量身定制学习内容和练习题，做到因材施教。此外，AI系统也能够根据学生的学习进度以及掌握程度分析学生的学习特点、优势和不足，推送适合的学习内容，帮助学生查漏补缺。教师可以根据AI提供的分析报告，精准定位教学重点，及时调整教学策略，有的放矢地进行复习巩固或拓展延伸。
（二）整合教学资源
小学教师在备课过程中，常常面临网络资源繁杂难以进行筛选的难题。以Deepseek为代表的大语言模型迅猛发展，可以为教师提供全方位的支持。教师可利用Deepseek、ChatGPT等推理大语言模型，运用其智能算法，依据课程标准与教学大纲，从海量的教育资源中精准筛选出契合教学主题的图文资料、视频动画、互动课件等。使用AI辅助备课创新教学方法，将抽象的知识转化为生动有趣的形式呈现给学生，提高教学质量和效率。
（三）激发学生学习兴趣
传统课堂中，学生的课堂参与度常因教学形式单一而受限。AR和VR技术的应用可以在一些抽象学科教学中展现出其独特的优势。通过AR或VR场景，学生可“身临其境”感受科学实验或历史事件，为学生提供沉浸式学习体验，为教师和学生之间创造更多对话机会，从而增强课堂活力，提高学习效果。
