布城7日讯)以教育部副部长拿督马汉顺为首的微型华小工委会今日召开首次会议,工委会已订下最终目标,即要成为教育部在制定微型学校政策和计划的一分子。
马汉顺也是马华署理总会长。他今日在教育部与13个团体代表进行逾3小时的会议后召开新闻发布会说,设立微型华小工委会的目标,是希望能与教育部联系,以便教育部在制定微型学校的政策或计划时,能邀请该工委会一同参与讨论,并听取工委会的意见,以符合华社的意愿。
“我们不能被动地让微型华小在面对零学生的情况下被迫关闭,我们必须主动地掌握全国微型华小的数据及情况,以制定微型华小的发展路线图。”
3工作方向规划微小发展
他指出,工委会今日与各个团体代表展开讨论后,共制定了3个工作方向,分别由董总、华社研究中心(华研)及马来西亚华文理事会领导执行,并以专业及科学的方式,规划微型华小的发展方向。
他说,负责3个工作方向的团体将展开工作,并计划在三个月后进行第二次的会议,全面讨论工作报告,让工委会可以进入实质的工作。
华理会规划教材设备
他表示,至于第二个工作方向则是由华理会所领导,以规划微型华小的教材、活动及计划。
“华理会将联合教育部课程发展司、各教育团体及教育学者,针对微型华小所需的教材、设备、活动及教育计划提出方案,以提升微型华小的教育素质及转型。”
华研分析数据资料
他指出,至于由华研所领导的工作方向,是负责分析微型华小数据及资料,通过研究专家及教育学者,提出微型华小未来10年的发展蓝图。
他表示,华研也会研究教育部目前针对微型学校提出的规划,向教育部提出政策要求、反建议及华社认可的可行性方案,包括根据需求制度化迁校及建校。
他说,尽管上述3个团体暂定在3个月后做出汇报,但若要收集完整的资料,可能需要一年半载的时间。
他表示,工委会将在未来依据需求,邀请更多团体及个人,以集思广益参与讨论。
不会忽略家长看法
询及工委会是否将家长列为主要咨询对象,马汉顺说,教育部除了著重董事部,也不会忽略家长的看法,在这个层面上,两者并重。
他指出,此外,华社的参与也是备受重视,教育部需要他们一同协助解决问题。
出席者包括华总副秘书杨有伟、全国校长职工会代总会长蔡淑祯、副总会长郑敏莉、董总副主席吴小铭、秘书长庄俊隆、副执行长锤伟前、会务与组织局主任林纪松、教总财政王金忠、华理会秘书长李锡锐、执委王惠衫、执行秘书钱靖茹、华研副主席杨括添、中总理事傅庆隆、营运总监李清祥、砂董总执行长孔婉莹、沙董联副主席邓汉明、秘书长锤万强、华校生协会会长陈纹达及马华教育中心主任陈玉甄。
马汉顺:须探讨微型学校困境
当记者询问微型学校是否可能会面对关闭及合并的情况,马汉顺表示,各方必须全面探讨微型学校所面对的困境和问题。
“这就是我们讨论的范畴,我们必须顾及社会对微型学校的情感,而且也必须全面探讨这个问题。
“我们意识到微型学校所面对的挑战,我们所采取的措施必须是符合学习和教学(PdP)及社会的意愿。”
微型国小有2034所
询及全国最多微型学校的州属时,马汉顺说,各个州属都有微型学校的存在,不只是华小, 就连淡小和国小也同样面对这个问题,尤其以淡小的比率最高,将近70%。
“虽然微型国小的比率仅有34.6%,但总数却高达2034所,远远超过微型华小和淡小,这是我们必须去关注的事。”
“教育部已制定完整的教育蓝图,但若能够结合社会的力量,我们能够做的更好。”
此外,他表示,微型学校是存在已久的问题,与冠病疫情来袭无关。
据星洲日报向副部长办公室了解,从2011年至2020年,共有49所微型学校获准迁校,分别是 1所国小、25所华小及23所淡小。
